 |  | Manuel Progressif PHAST: Approche participative pour la Lutte contre les Maladies diarrhéiques (SIDA - UNDP - WHO, 1998, 71 p.) |
 |  | (introduction...) |
| | Bienvenue |
| | Questionnaire d'évaluation: manuel progressif PHAST |
| | Remerciements |
|  | Première partie: Présentation du manuel progressif PHAST |
| | Objet et grandes lignes du manuel |
| | Pourquoi utiliser ce manuel? |
| | A qui s'adresse ce manuel? |
| | Qu'entend-on par méthode participative? |
| | Pourquoi utiliser des méthodes participatives? |
| | PHAST et autonomie |
| | Agencement du manuel |
| | Comment utiliser ce manuel |
| | D'abord se préparer |
| | Réalisez votre kit d'animation |
| | Composition du groupe |
| | Taille du groupe |
| | Faut-il suivre les étapes dans l'ordre? |
| | Progression d'une étape à une autre |
| | Tenir des dossiers et enregistrer le résultat des activités |
| | Evaluer chaque activité |
| | Quelques concepts de base essentiels |
| | (introduction...) |
| | Prise de conscience de la santé et évolution communautaire |
| | Quelques points importants pour l'animateur |
| | (introduction...) |
| | Tous les participants sont égaux |
| | Il n'y a pas qu'une seule réponse juste |
| | Créez une atmosphère conviviale |
| | Que faire face aux personnalités dominantes |
| | Instructions valables pour l'ensemble des activités |
| | Ranger et entreposer le matériel PHAST en vue d'une utilisation ultérieure |
| | Deuxième partie: Déroulement étape par étape |
| | 1ère étape: Identification du problème |
| | (introduction...) |
| | Activité no 1: Histoires communautaires |
| | Activité no 2: Problèmes sanitaires de la communauté |
| | 2ème étape: Analyse du problème |
| | (introduction...) |
| | Activité no 1: Réalisation d'une carte des installations d'approvisionnement d'eau et d'assainissement de la communauté |
| | Activité no 2: Bons et mauvais comportements d'hygiène |
| | Activité no 3: Examen des pratiques communautaires |
| | Activité no 4: Modes de transmission de la maladie |
| | 3e étape: Elaboration de solutions |
| | (introduction...) |
| | Activité no 1: Arrêter la propagation de la maladie |
| | Activité no 2: Choix de moyens de barrage |
| | Activité no 3: Tâches pour les hommes et les femmes de la communauté |
| | 4ème étape: Choix d'options |
| | (introduction...) |
| | Activité no 1: Choix d'améliorations en matière d'assainissement |
| | Activité no 2: Choix d'améliorations en matière de comportements d'hygiène |
| | Activité no 3: Temps pour des questions |
| | 5e étape: Nouvelles installations et changements de comportement prévus |
| | (introduction...) |
| | Activité no 1: Planifier le changement |
| | Activité no 2: Prévoir qui fait quoi |
| | Activité no 3: Identifier les causes d'échec |
| | 6e étape: Organisation des activités de surveillance et d'évaluation |
| | (introduction...) |
| | Activité no 1: Prévoir un contrôle des progrès accomplis |
| | 7e étape: Evaluation participative |
| | (introduction...) |
| | Activité: Contrôle des progrès accomplis |
| | Troisième partie: Elaboration d'un kit d'animation |
| | Conseils à l'intention des animateurs PHAST et des responsables de programme |
| | Instructions à l'intention des artistes PHAST |
| | Comment réaliser un tableau à poches et autres exemples d'utilisation |
| | Remerciements aux personnes qui ont élaboré les activités, confectionné les kits d'animation et réalisé les dessins |
| | Glossaire |
| | Références |
