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Dans les pays qui ont test� l'initiative PHAST, les r�sultats sont encourageants: am�lioration des comportements d'hygi�ne et des infrastructures d'assainissement, prise en charge communautaire des moyens d'assainissement et d'approvisionnement en eau. Les investissements consentis pour la mise au point des moyens requis par cette m�thode se sont r�v�l�s payants.
Les kits d'animation interviennent de fa�on d�terminante dans l'acquisition des comp�tences et de la confiance dont les participants ont besoin pour examiner les probl�mes, identifier des solutions et prendre des mesures en vue du changement. Nous ne saurions trop vous recommander d'accorder tout le temps et le soin n�cessaires � l'�laboration de votre kit d'animation avec l'aide d'un ou de plusieurs dessinateurs. (Reportez-vous aux lignes directrices suivantes ainsi qu'aux instructions � l'intention des artistes PHAST). Pour de plus amples renseignements sur la r�alisation d'un kit d'animation, voir Srinivasan (1991).
Types de kits d'animation
Le kit d'animation id�al se compose de dessins, r�alis�s par des artistes locaux, qui refl�tent la culture et les conditions locales. La plupart des instructions ci-apr�s concernent ce type de kit d'animation.
Prototypes de kits d'animation: Il s'agit de dessins utilisables � l'int�rieur d'une vaste aire culturelle qui pr�sente une grande homog�n�it� au plan des coutumes, de l'habitat et de la fa�on de se v�tir. Une fois ce prototype de kit d'animation r�alis�, il suffit parfois de modifier quelques dessins pour rendre compte du contexte local particulier dans lequel vous serez appel� � travailler. Les changements seront beaucoup plus simples � apporter sur des dessins r�alis�s en noir et blanc. Il est en effet possible de d�calquer ou de photocopier les dessins d'origine, puis de les colorier pour faire appara�tre des variations r�gionales. Un prototype de kit d'animation est un bon investissement � l'�chelon national. Souvenez-vous pourtant que les zones rurales et urbaines correspondent � des environnements physiques tr�s diff�rents et qu'elles posent des probl�mes diff�rents en ce qui concerne l'approvisionnement en eau, l'assainissement et l'hygi�ne. C'est pourquoi vous ne pourrez g�n�ralement pas utiliser le m�me kit d'animation pour les villes et les campagnes, m�me � l'int�rieur d'un m�me pays.
La r�alisation de nouveaux dessins pour chaque kit d'animation peut �tre co�teuse, mais il existe des moyens de r�duire les co�ts en combinant les diff�rents mat�riels dont vous disposez �ventuellement. Voici quelques suggestions.
Photographies: On pourra recourir � des photographies existantes pour la conception d'outils particuliers. Ces photos peuvent �tre reproduites dans des formats qui conviennent pour l'activit�, � raison de plusieurs jeux. Cela peut �tre une technique efficace pour certains outils, par exemple pour les options d'assainissement et pour les affiches de planning, tout particuli�rement si on peut se procurer facilement des photographies de techniques et de proc�d�s existants. La photo est cependant loin d'�tre id�ale car elle peut montrer des d�tails qui distraient les participants de l'objet de discussion. La pr�sence d'individus et de lieux connus peut �galement �tre cause de m�prises et provoquer une personnalisation du d�bat, voire susciter un r�flexe de d�fense.
Mat�riels existants: Les mat�riels existants d'�ducation � l'hygi�ne, tels qu'affiches et tableaux � feuillets mobiles peuvent �tre utilis�s de mani�re cr�atrice et pour un faible co�t. Les dessins diff�rents seront tri�s ou bien d�coup�s et utilis�s par exemple pour le classement en trois piles. De tels mat�riels devront �ventuellement �tre compl�t�s par d'autres dessins. L'inconv�nient des mat�riels existants, c'est qu'ils ne laissent g�n�ralement pas de place � diff�rentes interpr�tations, ce qui peut poser des probl�mes pour l'animateur, singuli�rement lors des activit�s sans finalit� tr�s pr�cise. Les manuels techniques et autres guides de projet renferment �galement des illustrations et des dessins qui peuvent �tre d�coup�s et class�s en vue d'activit�s sp�cifiques.
Quand confectionner un kit d'animation
En g�n�ral, vous disposerez d'ores et d�j� d'un prototype de kit - compos� le plus souvent de dessins en noir et blanc - que vous vous serez procur� aupr�s d'un atelier de formation PHAST. Ce kit pourra �tre modifi� au gr� des circonstances locales.
Il faut environ un mois pour �laborer un kit local. En effet, vous devrez:
- trouver un ou plusieurs artistes- exposer � l'artiste ou aux artistes la m�thodologie qui sous-tend l'approche PHAST afin que la finalit� des dessins soit bien claire
- emmener l'artiste dans la communaut� pour qu'il se familiarise avec les lieux et faire des dessins r�alistes.- l'artiste devra effectuer quelques �bauches
- ces �bauches devront �tre pr�test�es aupr�s de membres de la communaut�
- il faudra r�aliser un grand nombre de dessins.
CoCo�t
R�mun�ration des artistes
Vous devez �tablir un budget pour la r�alisation du kit d'animation. Ce budget d�pendra du nombre de dessins n�cessaires. Si les conditions le permettent, le mieux est de demander des devis � trois artistes diff�rents pour le m�me travail, ainsi que des �chantillons de leur travail. Ainsi, vous pourrez comparer les prix et les talents respectifs. Le meilleur march� n'est pas forc�ment le meilleur. Tel artiste un peu plus cher r�alise peut-�tre de bien meilleurs dessins et comprend mieux ce que vous voulez. Dans ce cas, et pour autant que vous puissiez vous le permettre, choisissez cet artiste.
Les artistes confirm�s ou professionnels ont tendance � se faire payer � la pi�ce, alors que d'autres sont r�mun�r�s au “jeu” de dessins, ou en fonction de la dur�e du travail requis. Si le plan de travail et les d�lais sont bien d�finis, en particulier dans le cas d'un atelier, il peut �tre bon d'�tablir un contrat pour une dur�e de 2, 4, voire 6 semaines. Il peut �tre �galement utile d'envisager une relation � long terme, en donnant la pr�f�rence � des artistes employ�s par certains organismes de d�veloppement ou � des artistes ind�pendants qui manifestent de l'int�r�t et une sensibilit� particuli�re pour les activit�s participatives et de d�veloppement. Enfin, au moment de n�gocier les conditions, il est bon de garder � l'esprit que les dons artistiques sont souvent sous-�valu�s.
Frais de d�placement
N'oubliez pas de pr�voir d'�ventuels frais de d�placement si l'artiste doit visiter la communaut�.
Fournitures
Il faudra acheter des fournitures (telles que papier et peintures), faire des copies des dessins et peut-�tre les faire plastifier.
Formulaire pour devis
Il peut �tre bon de soumettre un formulaire de devis � l'artiste. Vous pourrez utiliser ce formulaire pour comparer les prix de plusieurs artistes. De plus, c'est un moyen d'inclure l'�l�ment co�t d�s le d�part. De r�elles difficult�s peuvent surgir si l'artiste omet d'inclure dans le devis le co�t du papier, des crayons sp�ciaux ou d'encres d'un type particulier et demande ensuite un suppl�ment d'argent.
Trouver un artiste
La meilleure solution consiste � trouver un artiste qui vit � l'int�rieur ou � proximit� de la communaut� ou du groupe ethnique avec lequel vous serez appel� � travailler. De plus, cette fa�on de proc�der fait gagner du temps et de l'argent dans la mesure o� l'artiste doit se rendre � plusieurs reprises dans la communaut� pour observer les habitants, les b�timents et les installations, etc.
Expliquer � l'artiste ce qu'on attend de lui
Expliquez que l'approche participative ne consiste pas dans le transfert d'un message particulier de l'animateur aux participants. C'est plut�t l'inverse qui est vrai, l'important �tant que les participants partagent leurs exp�riences, leurs id�es, leurs sentiments et leurs croyances et, par la m�me, parviennent � r�soudre eux-m�mes leurs probl�mes (voir Srinivasan, 1991). Expliquez que les dessins serviront de support pour aider les membres du groupe � penser par eux-m�mes et � participer au processus d'am�liorations de l'environnement. Donnez un bref aper�u des activit�s, expliquez leur finalit� et montrez des exemples de dessins.
Indiquez le nombre de dessins n�cessaires, les sujets � traiter et la pr�sentation. (Reportez-vous aux Instructions � l'intention des artistes PHAST dans cette 3e partie).
Soulignez que les personnes, l'habitat, la v�g�tation, les v�tements et les installations qui seront dessin�s doivent �tre repr�sentatifs de la communaut� ou du groupe ethnique avec lequel vous allez travailler car cela aidera les participants � mieux tirer parti des dessins.
Invitez l'artiste � visiter la communaut� avec vous.
Visite de la communaut�
Donnez un rendez-vous � l'artiste � un moment o� vous pourrez vous promener ensemble dans la communaut� et vous familiariser vraiment avec l'habillement, l'habitat, les installations d'approvisionnement en eau et d'assainissement et les probl�mes qui peuvent se poser, en particulier ceux en rapport avec l'eau et l'assaissement.
Prenez des notes et faites de petits croquis de ce que vous voyez afin de pouvoir discuter plus facilement des dessins � r�aliser.
Une fois la visite termin�e, installez-vous avec l'artiste dans un endroit tranquille - soit le m�me jour, soit le lendemain - et discutez de ce que vous avez vu ensemble. Dressez une liste des dessins dont vous aurez besoin.
Participation des artistes � un atelier de formation
Les artistes devraient autant que possible participer � un atelier de formation PHAST complet.
Lors de la visite de la communaut�, l'artiste devrait accompagner les participants et faire une premi�re s�rie de croquis. Ensuite, pendant que l'atelier de formation se poursuit, l'artiste devra r�aliser ses dessins. Les �bauches pourront �tre utilis�es et discut�es pendant les s�ances de formation ainsi que pendant d'autres visites de la communaut�, et modifi�es en cons�quence. C'est un mode pratique et participatif de pr�contr�le.
Superviser le travail de l'artiste
Le travail de l'artiste devrait �tre soigneusement supervis�. Il est conseill� de revoir p�riodiquement les croquis au crayon avant r�alisation des dessins d�finitifs; il est difficile de retoucher un dessin termin�.
Pr�contr�le des dessins
Les dessins devraient �tre pr�alablement test�s aupr�s de membres de la communaut�. Demandez � ces personnes ce qu'elles voient sur ces dessins et d'indiquer si elles jugent ces dessins conformes � la r�alit� physique et culturelle. Les dessins devraient �tre retouch�s conform�ment aux commentaires �mis.
Qualit� des dessins
Les dessins r�alis�s pour le programme PHAST ou autres activit�s SARAR sont g�n�ralement de simples dessins au trait. Ils doivent �tre clairs, sans surcharge, et de pr�f�rence en couleur. Toutefois, les dessins originaux cr��s pour les prototypes de kits d'animation devraient de pr�f�rence �tre d'abord r�alis�s en noir et blanc, au trait, dessins dont on fera un grand nombre de copies par d�calquage ou par photocopie. Ces copies peuvent �tre adapt�es au gr� des situations r�gionales locales beaucoup plus facilement que des dessins en couleur.
Copies des dessins
Les animateurs auront g�n�ralement besoin d'un certain nombre de jeux de dessins. Il convient donc de conserver un jeu principal en noir et blanc (souche) qui peut �tre photocopi�, les copies pouvant elles-m�mes �tre colori�es.
Instructions g�n�rales
1. Les dessins doivent correspondre � la communaut� ou au groupe ethnique avec lequel ils seront utilis�s. C'est pourquoi les personnes, les maisons, les installations d'eau et d'assainissement repr�sent�es doivent �tre ressemblantes.
2. Visitez la communaut� ou le groupe ethnique avec lequel vous serez appel� � travailler. Vous devriez prendre des notes sur le mode de vie des personnes, leur fa�on de s'habiller, d'interagir et de travailler, leurs jeux et leurs loisirs, les probl�mes qu'ils rencontrent et la fa�on dont ils les r�solvent g�n�ralement. Int�ressez-vous plus particuli�rement � l'utilisation (ou � la mauvaise utilisation) que les gens font de l'eau, aux moyens d'approvisionnement et de stockage de l'eau, � l'�tat sanitaire de l'environnement. Prenez note de certaines pratiques hygi�niques (ou non hygi�niques) courantes.
3. Participez � un atelier de formation PHAST et r�alisez vos dessins pendant cet atelier; commencez par quelques dessins que vous soumettrez � l'animateur PHAST afin de vous assurer qu'ils conviennent. De cette mani�re, vous recevrez des commentaires sur vos dessins et des conseils de la part des organisateurs.
4. Les dessins doivent repr�senter des hommes, des femmes et des enfants et une combinaison d'individus de mani�re � rendre compte des situations r�elles de la communaut�.
5. Les dessins doivent �tre simples, sans d�tails excessifs ni arri�re-plans surcharg�s. Des couleurs franches et des contours simples donnent les meilleurs r�sultats. Trop de d�tails risque de rendre le dessin confus. Vos dessins n'ont pas � �tre parfaits. Mieux vaut des croquis clairs r�alis�s rapidement, � traits pleins, de sc�nes reconnaissables.
6. Dans l'approche PHAST, les dessins ne v�hiculent g�n�ralement pas un message pr�cis. Ils refl�tent plut�t une situation ou un �tat dont les gens peuvent discuter. Dans un jeu de dessins, il importe d'en faire figurer certains qui se pr�tent � des interpr�tations diff�rentes. Voir le dessin type ci-dessus.
Certaines personnes penseront que ce dessin repr�sente une personne qui va au travail, d'autres quelqu'un qui a un rendez-vous chez le m�decin.
C'est voulu: ce dessin peut �tre utilis� pour cr�er des histoires diff�rentes ou parler de sujets diff�rents. Telle est la fonction des dessins “ouverts”. A l'inverse, s'il contenait trop de d�tails, par exemple une pancarte au-dessus de la porte portant la mention “BUREAU” ou “DISPENSAIRE”, le dessin exclurait toute possibilit� d'interpr�tation, ce qui entraverait la cr�ativit�, l'imagination et la capacit� de projection.
7. Soumettez vos dessins � un contr�le pr�alable aupr�s de repr�sentants de la communaut� ou du groupe ethnique.
Instructions sp�cifiques
1. Commencez par des dessins au trait en noir et blanc que vous conserverez comme dessin-souche.
2. R�alisez chaque dessin sur une feuille de papier distincte.
3. Les dessins doivent �tre suffisamment grands pour �tre vus de loin.
4. Les dessins doivent �tre r�alis�s sur des feuilles d'au moins 21 cm (8 1/4 po) de large sur 29,5 cm (11 3/4 po) de haut, soit au format A4 ou papier � lettre courant. Des instructions sp�ciales relatives au format des dessins sont fournies pour chaque activit�.
5. Le papier utilis� pour les originaux et les copies doit �tre �pais et robuste car les dessins seront fr�quemment manipul�s.
6. Les dessins doivent �tre r�alis�s dans des tailles et des formes diff�rentes adapt�es aux diverses activit�s. Les formats sont indiqu�s avec les instructions ci-apr�s. Dans certains cas, les m�mes dessins pourront servir � deux ou trois activit�s distinctes, mais il est pr�f�rable que ces dessins existent en tailles diff�rentes. Si vous avez acc�s � une photocopieuse, vous pourrez l'utiliser pour agrandir ou r�duire les dessins. Il est donc conseill� d'�tablir au pr�alable une liste des dessins afin de pouvoir identifier ceux qui doivent �tre agrandis ou r�duits.
7. Si vous avez acc�s � une photocopieuse, photocopiez les dessins avant de les colorier.
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Liste de pointage pour les artistes · participez � un atelier de
formation PHAST |
8. Coloriez les dessins d�finitifs. L'aquarelle est la technique la plus simple et la plus rapide.
9. Il est bon de plastifier les dessins.
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Instructions pour les artistes PHAST | |
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R�aliser un jeu de dessins de r�f�rence |
Conserver en lieu s�r |
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Photocopier le nombre requis de jeux | |
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Colorier les photocopies | |
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Plastifier les dessins colori�s | |
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Utiliser les dessins dans le cadre de la communaut� | |
Listes de dessins types pour les activit�s
La liste suivante doit vous aider � cr�er votre premier kit d'animation pour un sujet pr�cis - comportements d'hygi�ne et �limination des excr�ments. Ainsi, lorsque vous utiliserez ces m�thodes participatives pour d'autres probl�mes, vous aurez une bonne id�e du nombre et du type de dessins dont vous aurez besoin. (Voir Srinivasan, 1991.) Pour d'autres probl�mes en rapport avec l'approvisionnement en eau et l'assainissement - �vacuation des d�chets solides, des maladies telles que dengue, paludisme ou schistosomiase, ou des probl�mes de sant� tels que sida, alcoolisme ou tabagisme - il faudra r�aliser des dessins appropri�s.
La liste des dessins donn�e dans les pages suivantes n'est fournie qu'� titre indicatif. Eliminez les dessins qui ne concernent pas la communaut� avec laquelle vous travaillez. Si par exemple les gens n'ont pas pour habitude d'enterrer les excr�ments, n'incluez pas de dessin repr�sentant cette pratique. Ajoutez d'autres dessins qui semblent plus appropri�s.
Outil: Affiches � s�quence libre
Format des dessins
· environ 21 cm (8 1/4 po × 29,5 cm (11 3/4 po) d�sign� ci-apr�s par format A4)
Nombre et type de dessins
· 10-15 dessins repr�sentant des sc�nes de la vie courante de la communaut�. Certains dessins devraient porter sur certains aspects plus s�rieux, mais n�anmoins r�els de la vie de tous les jours tels qu'une maladie, une dispute entre deux personnes ou encore une f�te. D'autres devraient repr�senter des sc�nes plus paisibles et plus banales. Les dessins devraient �tre tels qu'ils donnent lieu � plusieurs interpr�tations. Par exemple, un dessin montrant une personne qui se dirige vers un b�timent peut vouloir dire que cette personne va d�poser une plainte, ou bien se rend au travail, ou bien encore va enregistrer la naissance d'un enfant. Autre exemple, un petit groupe de personnes en train de courir pourrait �tre interpr�t� comme des gens � la poursuite d'un criminel ou d'un animal, ou bien des personnes fuyant devant un s�isme ou des poursuivants. Les dessins doivent �tre tels qu'ils puissent �tre pr�sent�s dans des ordres diff�rents afin de raconter des histoires diff�rentes. Ces dessins ne doivent �tre ni num�rot�s, ni class�s; d'o� l'expression “� s�quence libre”.
Exemples de dessins
· deux femmes en train de parler, dont l'une tenant un b�b�
· conversation entre un homme et une femme
· une f�te
· une r�union
· homme se dirigeant vers un b�timent public
· deux personnes en train de discuter avec une tierce personne assise � un bureau
· homme ou femme assis, plong�(e) dans ses pens�es
· personne charg�e de valises, de cartons et de balots
· groupe d'hommes en pleine conversation
· groupe de femmes en pleine conversation
· groupe d'enfants en train de jouer
· d�saccord entre deux personnes
· petit groupe de personnes en train de courir
· femme en pleurs
· petit groupe de personnes en train de rire
Outil: Infirmi�re Tanaka
Format des dessins
· A4
Nombre et type de dessins
· dessin d'une infirmi�re/d'un docteur dans un centre de sant�· dessin d'un gu�risseur - le cas �ch�ant
· jusqu'� 30 dessins de personnes de la communaut� (elles ne doivent pas avoir l'air malade) ou en nombre suffisant pour que tous les membres du groupe puissent participer
Nota: Les personnages peuvent �tre d�coup�s en silhouettes, ou, si on le pr�f�re, dot�s de bras et de jambes articul�s - ces personnages peuvent �tre utilis�s avec des silhouettes d'animaux, de plantes et de b�timents, y compris dans le cadre d'autres activit�s. (Voir Srinivasan, 1991).
Exemple de dessins de personnes
· vieil homme
· femme avec b�b�
· femme enceinte
· gar�ons d'�ges divers - i.e. adolescents, �coliers
· filles d'�ges divers - i.e. adolescentes, �coli�res
· homme adulte
· femme adulte
· vieille femme
· adulte avec jeune enfant
Nota: On aura peut-�tre besoin de dessins analogues pour les activit�s avec tableau � poches. C'est pourquoi il peut �tre bon de photocopier et de r�duire ces dessins avant de les colorier.
Outil: Classement en trois piles
Format des dessins
Un quart (1/4) de A4 - pour qu'ils tiennent dans les poches du tableau
Nombre et type de dessins
· une trentaine de dessins· les dessins doivent repr�senter des pratiques d'hygi�ne courantes dans la culture locale, � la fois bonnes et mauvaises
· le sens de certains dessins ne doit pas sauter aux yeux. Les participants doivent soupeser soigneusement le pour et le contre avant de d�cider si les dessins doivent �tre rang�s dans les piles “Bon”, “Mauvais” ou “Moyen”.
· carte avec la mention “Bon”; carte avec la mention “Mauvais”; carte avec la mention “Moyen”. Au lieu d'utiliser des mots, on pourra recourir � des symboles, par exemple � un visage souriant pour “Bon”, un visage aux sourcils fronc�s pour “Mauvais” et un visage sans expression pour “Moyen”. Il est �galement possible d'utiliser des cartons en couleur, par exemple vert pour “Bon”, rouge pour “Mauvais” et blanc pour “Moyen”.
Exemple de dessins
Sur l'assainissement
· adulte en train d'essuyer le derri�re d'un b�b�· adulte en train de nettoyer des latrines/une toilette
· enfant en train de d�f�quer derri�re la maison
· adulte en train d'obturer un trou de latrine
· adulte en train de balayer des excr�ments derri�re la maison
· adulte en train de verser des cendres dans une fosse de latrine
· personne en train d'utiliser une latrine/toilette (montrer tous les types utilis�s localement)
· d�f�cation en plein air (dans les champs, dans les buissons, sur le ballast du chemin de fer - r�aliser des dessins de tous les endroits diff�rents utilis�s pour la d�f�cation en plein air dans la r�gion)
· personne en train de rincer des latrines/toilettes (si appropri�)
· chien ou cochon en train de manger des excr�ments
Sur le lavage des mains
· adulte montrant � un enfant comment se laver les mains
· gar�on en train de se laver les mains � l'ext�rieur des latrines/toilettes
· lavage des mains � l'eau
· lavage des mains � l'eau et au savon
· lavage des mains � l'eau, avec des cendres ou de la terre
A propos de l'eau
· citerne d'eau � l'ext�rieur d'un b�timent· chien en train de boire dans un r�cipient rempli d'eau
· poule en train de boire dans un r�cipient rempli d'eau
· adulte en train de laver le visage d'un enfant
· adulte en train de laver des enfants
· adulte puisant de l'eau dans un r�servoir au moyen d'une cruche et versant cette eau dans une tasse pour un enfant
· adulte en train de boire de l'eau � la bouteille
· enfant puisant de l'eau � l'aide d'une cruche dans un grand r�cipient d'eau
· adulte en train de laver la vaisselle
· adulte de corv�e d'eau (r�aliser de nombreux dessins montrant toutes les sources locales d'approvisionnement en eau: robinet dans la cour, robinet dans la maison, camion-citerne, fontaine, etc.)
· femme en train de faire bouillir de l'eau
· personne utilisant ses mains en coupe pour boire ou remplir un r�cipient � partir d'une grande citerne
· personne en train de faire sa toilette
· personne en train d'arroser un jardin ou des r�coltes
· personne en train de nager ou de se laver dans une source
· animaux dans le bassin d'une source ou � proximit�
Sur la pr�paration et la manipulation des aliments
· adulte en train de pr�parer des aliments
· adulte en train de se laver les mains avant de pr�parer des aliments
· enfant et chat mangeant dans le m�me bol
· famille en train de manger avec les doigts
· r�cipient plein d'eau, non couvert
· plats, tasses et couverts � m�me le sol
· plats non couverts sur une table � l'ext�rieur de la maison
· plateaux de nourriture non couverts
Outil: Tableau � poches
L'animateur choisira les dessins de la rang�e horizontale dans les cartons du classement en trois piles. La plupart des tableaux � poches peuvent recevoir six dessins dans la rang�e sup�rieure. Le nombre retenu d�pend du point � �tudier.
Les dessins de la rang�e verticale sont d�crits ci-apr�s. Le nombre de ces dessins doit �tre r�duit au minimum, g�n�ralement entre 5 et 7.
Types de dessins verticaux on devra fr�quemment utiliser les dessins repr�sentant diff�rents types de personnes de la communaut� ou du groupe ethnique. Certains de ces dessins pourront �tre pris dans le kit Infirmi�re Tanaka si le type de tableau � poches s'y pr�te.
Exemple de dessins de personnes, colonne de gauche
· homme adulte
· femme adulte
· gar�on
· fille
· personne �g�e
· b�b�
· personne malade
Outil: Voies de transmission
Format des dessins
· A4
Nombre et type de dessins
· 10 ou plus· repr�sentez des situations dans lesquelles des personnes peuvent entrer accidentellement en contact avec des excr�ments humains et les germes qu'ils renferment. Vous devez r�fl�chir soigneusement aux situations concr�tes qui peuvent rendre ce type de contact possible. On en trouvera quelques exemples plus loin. Dessinez les situations appropri�es et ajoutez-en d'autres que vous avez observ�es dans la communaut�.
· incluez �galement des situations permettant d'�viter tout contact avec des excr�ments humains. Cette fa�on de proc�der aide les gens � r�fl�chir soigneusement aux voies de transmission.
Nota: Certains des dessins du jeu pour classement en trois piles peuvent �tre utilis�s pour cette activit�. Toutefois, ces dessins devront �tre agrandis (par exemple au moyen d'une photocopieuse) avant d'�tre colori�s. Les dessins qui ne servent pas pour d'autres activit�s sont indiqu�s en premier et pr�c�d�s d'un ast�risque*.
Exemples de dessins
Voies de transmission f�cale-orale
· *bouche ou visage d'une personne
· *main
· *champs de cultures vivri�res ou jardin potager
· *pied nu
· *mouches, cafards, etc.
· *traite des vaches
· *d�f�cation en plein air (si appropri�)
· animaux dans des sources
· personnes en train de se laver dans des sources
· plats de nourriture non couverts
· quelqu'un en train de remplir un r�cipient d'eau
· animaux mangeant dans des plats ou des assiettes
· r�cipients d'eau non couverts
· assiettes, bols, couverts
· latrines/toilettes sales, ou latrines/toilettes cass�es, ou latrines/toilettes inond�es
· personne utilisant ses mains en coupe pour boire l'eau d'un r�cipient
· quelqu'un en train de pr�parer des aliments
· chiens ou cochons en train de manger des excr�ments
Outil: Barrage des voies de transmission
Taille des dessins
· moiti� (1/2) A4 avec d�coupe en ovale. Cette forme permet de distinguer ces dessins de ceux repr�sentant des voies de transmission
Nombre et type de dessins
· 15 dessins repr�sentant diff�rentes fa�ons de bloquer les voies de transmission de la maladie. Retenez uniquement les dessins en rapport avec la situation de la communaut� ou du groupe ethnique. Ajoutez des dessins qui peuvent se r�v�ler utiles dans le contexte local, mais qui ne figurent pas dans la liste suivante d'exemples.
Nota: Certains des dessins du jeu pour classement en trois piles peuvent �tre utilis�s pour cette activit�. Toutefois, ces dessins devront �tre agrandis (par exemple au moyen d'une photocopieuse) avant d'�tre colori�s. Les dessins qui ne servent pas pour d'autres activit�s sont indiqu�s en premier et pr�c�d�s d'un ast�risque*.
Exemples de dessins
· *aliments recouverts· *point d'eau prot�g� par une cl�ture
· *animaux dans un enclos
· *personne en train d'enterrer des ordures
· *personne en train de ramasser des excr�ments d'enfant dans la cour
· *pulv�risation contre les mouches et les insectes
· *stockage de l'eau dans des r�cipients couverts
· *chaussure
· personne en train de laver les mains d'un enfant
· eau en train de bouillir
· lavage des mains avec du savon
· cuisson ou r�chauffage de la nourriture
· plats sur une table ou sur un �gouttoir
· personne utilisant une louche ou un bol pour puiser de l'eau de boisson dans un grand r�cipient
· latrine
Outil: Analyse des r�les par sexe
Taille des dessins
· A4 ou plus
Nombre et type de dessins
· 3 grands dessins distincts de: un homme, une femme et un homme et une femme ensemble· on pourra ajouter les dessins d'un gar�on, d'une fille et d'un gar�on et d'une fille ensemble si la communaut� le souhaite. Mais souvenez-vous, cette activit� met l'accent sur le sexe, non sur l'�ge.
· 12 dessins ou plus repr�sentant diverses t�ches
· les dessins doivent repr�senter des t�ches domestiques ou communautaires courantes, dont certaines plus pr�cis�ment en rapport avec l'approvisionnement en eau et l'hygi�ne. Les dessins doivent montrer soit un homme, soit une femme en train d'ex�cuter toutes ces t�ches. Le sexe de la personne n'est pas important, c'est la t�che qui compte. Une fa�on de privil�gier la t�che consiste � ne montrer que des mains, des bras ou un corps ou bien la personne de telle mani�re qu'on ne sait pas s'il s'agit d'un homme ou d'une femme. Les dessins qui ne servent pas pour d'autres activit�s sont indiqu�s en premier et pr�c�d�s d'un ast�risque*.
Exemples de dessins
· *lessive
· *nettoyage d'un b�b� apr�s d�f�cation
· *comment apprendre aux enfants � utiliser des latrines
· *faire manger un enfant
· *construction des parois d'une latrine/toilette
· *�vacuation des ordures m�nag�res
· *creusement d'une fosse de latrine
· *collecte de mat�riaux pour la construction d'une latrine/toilette
· *nettoyage � l'int�rieur de la maison
· *achat de savon
· *remplacement du savon lorsqu'il est us�
· *travaux agricoles (plusieurs t�ches diff�rentes)
· *personne au travail (divers types de travail)
· *ramassage ou transport du bois
· *pansage des animaux
· laver des enfants ou leur donner le bain
· apprendre aux enfants comment se laver les mains
· personne donnant � manger � un enfant
· pr�paration des repas
· vaisselle
· nettoyage autour de la maison
· collecte d'eau
Outil: Options d'assainissement
Taille des dessins
· A4
Nombre et type de dessins
· de 2 � 10, selon les options utilis�es ou possibles· les dessins doivent repr�senter diverses m�thodes d'�vacuation des excr�ments humains utilis�es ou possibles dans la communaut�, tant hygi�niques que non hygi�niques. Les dessins devront montrer toute une gamme de possibilit�s, depuis la m�thode la plus �l�mentaire d'�vacuation des excr�ments (i.e. d�f�cation en plein air) jusqu'� de meilleures options. Ces derni�res doivent �tre abordables et disponibles pour la communaut� ou le groupe ethnique.
Nota: On pourra �galement r�aliser des dessins de diverses m�thodes de collecte et de transport de l'eau (“options eau”). Assurez-vous que vos dessins repr�sentent bien la situation locale et sont en rapport avec la maladie combattue.
Dessins types
· chiens ou cochons en train de manger des excr�ments
· d�f�cation en plein air
· latrine � fosse
· latrine � fosse avec dalle
· latrine � fosse avec couvercle
· latrine � fosse avec de quoi se laver les mains
· latrine � fosse am�lior�e, ventil�e
· latrine � fosse am�lior�e, avec de quoi se laver les mains
· latrine � chasse d'eau
· toilette � chasse d'eau
· personne en train d'enfouir des excr�ments
· toilettes publiques
· toilette � chasse d'eau avec de quoi se laver les mains
· raccordement sur un syst�me d'�gout (bon march� ou standard)
Outil: Affiches de planning
Taille des dessins
· A4
Nombre et type de dessins
· jeu d'affiches de planning illustrant certaines phases du travail qui peut �tre r�alis� pour am�liorer une situation. Veillez � inclure diverses activit�s dont les gens peuvent s'acquitter eux-m�mes ainsi que d'autres activit�s n�cessitant une aide ext�rieure suppl�mentaire gr�ce � la collaboration d'autres groupes et organisations.· 2 affiches de grande taille, l'une repr�sentant une situation � probl�me (“Aujourd'hui”) et une autre montrant une situation nettement am�lior�e ou un probl�me r�solu (“Demain”). Assurez-vous que la sc�ne “Aujourd'hui” rappelle, sans forcer le trait, le contexte local et l'environnement quotidien. La sc�ne “Demain” doit montrer les am�liorations qui peuvent �tre apport�es dans un laps de temps relativement court et � moindre co�t sans modifications majeures des b�timents, des routes, etc. (modifications qui pourraient �tre co�teuses).
Nota: Dans d'autres guides, la m�thode des dessins “Aujourd'hui” et “Demain” est intitul�e “Combler l'�cart”.
· l'animateur vous indiquera quelles sc�nes “Aujourd'hui” et quelles sc�nes “Demain” dessiner, ainsi que les phases de mise en oeuvre � illustrer. Les exemples ci-apr�s ne sont donn�s qu'� titre indicatif.
Nota: Dans ce guide, il est conseill� � l'animateur de choisir les dessins des sc�nes “actuelles” et “futures” sous l'angle de l'assainissement et des comportements d'hygi�ne.
Exemple 1
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Situation “actuelle” - dessin d'une sc�ne de d�f�cation en plein air Affiches de planning - r�union communautaire |
Situation “future” - dessin de latrines avec de quoi se laver les mains |
Exemple 2
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Situation “actuelle” - eau puis�e dans une source sale Affiches de planning - r�union communautaire - construction autour du point d'eau d'une culture destin�e � tenir les animaux � l'�cart - collecte d'argent - achat de mat�riaux pour la r�alisation d'un puitsommunautaire am�lior� - construction du puits |
Situation “future” - eau puis�e dans un puits am�lior� |
Exemple 3
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Situation “actuelle” - �coliers en trains de d�f�quer en plein air. Affiche de planning - r�union communautaire - discussion entre deux ou trois personnes - visite � l'�cole - am�lioration des latrines � l'�cole - enseignants montrant aux enfants comment utiliser les latrines |
Situation “future” - �coliers utilisant des latrines |
Outil: Tableau des barrages
Taille
· feuille de tableau � volets mobiles ou toute feuille d'un format d'environ 100 cm (40 po) sur 65 cm (27 po)· dessinez un tableau comme celui repr�sent� ci-dessous. On pourra utiliser des couleurs ou des symboles � la place de mots
Outil: Tableau de surveillance
Taille
· feuille de tableau � volets mobiles ou toute feuille d'un format d'environ 100 cm (40 po) sur 65 cm (27 po)· dessiner un tableau comme celui repr�sent� ci-contre. On pourra utiliser des couleurs ou des symboles � la place de mots
Nota: En l'absence de grandes feuilles de papier, l'animateur peut confectionner un tableau en utilisant des morceaux de carton pour les en-t�tes et de la ficelle ou du ruban adh�sif pour les lignes verticales et horizontales. Une autre solution consiste � r�aliser un tableau � m�me le sol en utilisant des b�tons pour les lignes verticales et horizontales.
Comment r�aliser un tableau � poches
Pour la confection d'un tableau � poches, on peut utiliser du papier, du plastique, du tissu ou bien encore de petits pots. Dans le cas de papier, de plastique ou de tissu, les dimensions les plus pratiques sont de 1-1,5 m de c�t�. Un tableau � poches de cette taille peut �tre facilement roul� ou pli�.
1. Confectionnez une rang�e horizontale sup�rieure avec des poches destin�es � recevoir des dessins. Les dessins repr�senteront des sujets sur lesquels il faut recueillir des informations, par exemple sur les lieux de d�f�cation. Le nombre des poches de la rang�e sup�rieure peut aller de 3 � 7.
2. Confectionnez une colonne verticale pour le c�t� gauche du tableau, l� encore avec des poches pour les dessins. Cette colonne peut par exemple repr�senter des personnes ou des variables diff�rentes. Le nombre de poches peut �tre compris entre 5 et 10.
3. Fixez ensuite des rang�es de poches, � raison d'une par option, � la fois verticalement et transversalement de mani�re � former une grille. Voir mod�le ci-contre.
Utilisation du tableau � poches
Le tableau � poches peut �tre agenc� de multiples mani�res en fonction de l'objet de l'enqu�te. Les participants re�oivent des jetons ou des morceaux de papier pour le vote. Tournez ensuite le tableau dos au groupe pour pr�server la confidentialit� du scrutin. Si les poches du tableau sont r�alis�es en plastique transparent, placer un carton vierge dans chacune des poches. Les participants peuvent ensuite placer leurs jetons derri�re ce carton. Lorsque le vote est termin�, retirez les cartons pour faire appara�tre la r�partition des jetons. Un volontaire compte les jetons et indique les r�sultats au groupe. Une discussion peut alors d�marrer sur les pratiques r�elles en vigueur dans la communaut� que ce vote r�v�le. On trouvera ci-apr�s d'autres exemples d'utilisation d'un tableau � poches.
Autres exemples d'utilisation de tableau � poches
Exemple 1: Lieux de d�f�cation
· Les dessins repr�sentant divers lieux ou installations utilis�s pour la d�f�cation seront fix�s horizontalement au haut du tableau. Ces dessins peuvent �tre pris parmi ceux utilis�s pour le classement en trois piles.· La colonne verticale de gauche repr�sente un homme, une femme, un gar�on, une fille, une vieille personne, une personne malade, une femme enceinte, etc.
Apr�s s'�tre identifi�s dans la colonne de gauche, les participants indiqueront le lieu ou l'installation qu'ils utilisent normalement, puis placeront leurs jetons dans la poche correspondante.
Les participants peuvent proc�der de la m�me mani�re pour indiquer les lieux utilis�s pour uriner. Donnez-leur deux jetons de couleurs diff�rentes (ou de formes diff�rentes) (l'un repr�sentant le lieu utilis� pour d�f�quer, l'autre pour uriner) qu'ils placeront ensuite dans les poches appropri�es.
Exemple 2: Points d'eau et utilisation de l'eau
· La rang�e sup�rieure se compose de dessins (pris dans le jeu pour classement en trois piles) repr�sentant les lieux d'approvisionnement en eau tels que ruisseau, rivi�re, puits, robinet, mare, citernes d'eau de pluie, vendeur d'eau/camion-citerne.· Dans la colonne de gauche figurent les diverses utilisations de l'eau: pour boire, pour cuisiner, pour laver les animaux, pour la vaisselle, pour se laver les mains et le visage, pour laver un b�b�, se baigner, arroser le jardin, etc.
Les participants utiliseront plusieurs jetons pour indiquer les points d'approvisionnement en eau et les utilisations qui en sont faites. Exemple: Je me lave les mains avec l'eau de la citerne, j'arrose mon jardin avec l'eau de la rivi�re, etc.
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